Учите своего ребенка мыслить

Учите своего ребенка мыслить

Книга показывает разницу между простой сообразительностью и обстоятельным мышлением с помощью многочисленных примеров, упражнений, игр и рисунков.

Автор убедительно доказывает, что ребенка нужно учить мыслить, и представляет последовательную методику работы с детьми, благодаря которой они овладевают конструктивными приемами мышления и учатся применять творческий подход к решению проблем

Оглавление:

ГЛАВА 1
Вам не стоит читать эту книгу, если…
Введение: почему нам необходимо из менить взгляды на мышление
Об авторе
Как пользо ваться этой книгой
Возраст и способности
Мыслительное поведение
Природа мышления
ГЛАВА 2
Плотники и мыслители
Отношение
Шесть "думательных шляп"
Мышление в белой и красной шляпе
Мышление в черной и желтой шляпе
Мышление в зеленой и синей шляпе
Последовательное использование шести думательных шляп
Вывод и результат
Линейно или параллельно
Логика и восприятие
РВФ: рассмотри все факторы
ABB: альтернативы, возможности, выбор
Интересы
ВДЛ: взгляды других людей
ПиР: последствия и результат
ПМИ: плюс, минус, интерес
Акцент и цель
ЦУЗ: цели, уст ремления, задачи
ППВ: приоритеты первостепенно й важности
Первый обзорный раздел
ГЛАВА 3
Мышление
Логика
Общее и конкретное
Основные мыслительные операции
Истина, логика и критическое мышл ение
При каких обстоятельствах?
Гипотезы, предположения и провокационные идеи
Нестандартное мышление
Провокация и ПРО
Переход
Случайные слова
Второй обзорный раздел
Принципы мышления
ГЛАВА 4
Структур ы и ситуации
К/УЧПРОТАК/ПО
Споры и ссоры
Проблемы и зад ачи
Решения и выбор
Третий обзорный раздел
ГЛАВА 5
Упражнения с газетой
Десятиминутная игра на мышление
Метод рисунков
Заключение
Приложение: клубы мыслителей
Истина

Эдвард де Боно

– тот самый человек, который изобрел термин “нестандартное мышление”. Этот термин стал официальной частью языка и внесен в Оксфордский словарь. Работая над книгой о развитии мыслительных способностей, известный ученый преследовал единственную цель – пусть на свете станет больше детей, которые могут заявить:
«Я – мыслитель, и мне нравится мыслить». Может случиться, что, прочитав книгу, и взрослые захотят произнести эту фразу. Мыслить вовсе не трудно и не скучно, а чтобы стать хорошим мыслителем, не обязательно быть гением.